CURSO

Reinventar lo público, construir lo común

Gerardo Pisarello (España)
 Jurista, diputado y ex vice alcalde de Barcelona

Cecilia Nicolini (Argentina)
Politóloga e investigadora. Secretaria de Cambio Climático, Desarrollo Sostenible e Innovación del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible de Argentina.

Dalila Andrade Oliveira (Brasil)
Socióloga y Doctora en Educación. Profesora de la Universidad Federal de Minas Gerais

Karina Oliva (Chile)
Politóloga y ex candidata a la gobernación de Santiago

Clase 1

Gerardo Pisarello

Gerardo Pisarello expone la reivindicación de los bienes comunes como un elemento fundamental para repensar lo público. Desarrolla un recorrido histórico sobre la ocupación de estos espacios, desde el derecho medieval hasta los bienes comunes digitales. Finalmente, expone la manera en la que el fortalecimiento del neoliberalismo produjo la irrupción de esta temática como resultado de una reacción a efectos sociales predatorios y discriminatorios.

Clase 2

Cecilia Nicolini

Cecilia Nicolini realiza un llamado a recuperar la imaginación, la creatividad y a ser mucho más audaces para lograr una reinvención del rol del Estado. Su reflexión está basada en la discusión de tres grandes que actualmente son una preocupación global y que tienen que ser parte del debate político y social: las desigualdades de todo tipo que atraviesan a nuestras sociedades, el cambio climático y la necesidad de lograr un abordaje regional para américa latina, y, por último, el impacto de la tecnología en las formas de relacionamiento social, con la tecnología y de desenvolvimiento en la vida pública.

Clase 3

Dalila Andrade Oliveira

Dalila Andrade Oliveira desarrolla el papel de la escuela pública en el desafío de reinventar lo público y construir lo común. Mencionando las obras de varios autores y autoras, expone la importancia de la educación a través de diferentes críticas a la escuela republicana y la exclusión que provoca. Extiende el pensamiento hacia la despolitización de la educación y de los instrumentos para medir el conocimiento aplicados en determinados sistemas escolares, que provocan la exclusión de dimensiones fundamentales para la construcción de la personalidad.

Clase 4

Karina Oliva

Karina Oliva expone las maneras en las que, luego de las fracturas democráticas del siglo XX, se impuso un modelo de ciudadanía individualista y una integración social a partir del consumo en América Latina. A pesar de lo anterior, con las crisis de 2008, la pandemia de COVID-19 y los movimientos sociales como los ocurridos en Chile y otros países, comenzó un proceso de cuestionamiento de las estructuras políticas y económicas hegemónicas y su lógica excluyente. Ante esto, el desafío de los sectores progresistas y de izquierda es construir un nuevo proyecto político inclusivo, democrático, basado en derechos y que redefina el rol que debe tener el Estado en este nuevo periodo histórico.

Certificado

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