COURS

Réinventer le public, construire le commun

Gerardo Pisarello (Espagne)
Législateur de la ville de Buenos Aires (Front of All)

Cecilia Nicolini (Argentine)
Politologue et chercheur. Secrétaire du changement climatique, du développement durable et de l'innovation du ministère de l'environnement et du développement durable de l'Argentine.

Dalila Andrade Oliveira (Brésil)
Sociologue et docteur en éducation. Professeur à l'Université fédérale du Minas Gerais

Karina Oliva (Chili)
Politologue et ancien candidat au poste de gouverneur de Santiago

Clase 1

Gerardo Pisarello

Gerardo Pisarello expose la revendication des biens communs comme un élément fondamental pour repenser le public. Il développe un parcours historique de l'occupation de ces espaces, du droit médiéval aux communs numériques. Enfin, il expose la manière dont le renforcement du néolibéralisme a produit l'irruption de ce thème en réaction à des effets sociaux prédateurs et discriminatoires.

Clase 2

Cécilia Nicolini

Cecilia Nicolini lance un appel à retrouver l'imagination, la créativité et à être beaucoup plus audacieuse pour parvenir à une réinvention du rôle de l'Etat. Sa réflexion s'appuie sur la discussion de trois grands enjeux qui sont actuellement une préoccupation mondiale et qui doivent s'inscrire dans le débat politique et social : les inégalités de toutes sortes qui traversent nos sociétés, le changement climatique et la nécessité de parvenir à une approche régionale pour l'Amérique latine et, enfin, l'impact de la technologie sur les formes de relations sociales avec la technologie et sur l'évolution de la vie publique.

Clase 3

Dalila Andrade Oliveira

Dalila Andrade Oliveira développe le rôle de l'école publique dans le défi de réinventer le public et de construire le commun. Citant les travaux de divers auteurs, il expose l'importance de l'éducation à travers différentes critiques de l'école républicaine et de l'exclusion qu'elle engendre. Elle prolonge la réflexion vers la dépolitisation de l'éducation et des instruments de mesure des savoirs appliqués dans certains systèmes scolaires, ce qui entraîne l'exclusion de dimensions fondamentales pour la construction de la personnalité.

Clase 4

karine olive

Karina Oliva expose les manières dont, après les fractures démocratiques du XXe siècle, un modèle de citoyenneté individualiste et d'intégration sociale fondé sur la consommation s'est imposé en Amérique latine. Malgré ce qui précède, avec les crises de 2008, la pandémie de COVID-19 et des mouvements sociaux comme ceux qui se sont produits au Chili et dans d'autres pays, un processus de remise en question des structures politiques et économiques hégémoniques et de leur logique exclusive a commencé. Dans ce contexte, le défi pour les secteurs progressistes et de gauche est de construire un nouveau projet politique inclusif, démocratique et fondé sur les droits qui redéfinisse le rôle que l'État doit jouer dans cette nouvelle période historique.

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